Es liegt im Wesen der Improvisation, daß „selbst Fehlleistungen, technische Entgleisungen, Zufallsgriffe zu schöpferischen Anlässen werden“ (FERAND, 1938, 17). Seit Freud wissen wir, daß es psychologisch gesehen keine Zu-fälle gibt, da ihre Herkunft in den tiefsten Schichten des psychischen Geschehens … Weiterlesen
Meditation, Intuition und Synchronizität sind Bestimmungsmerkmale der GI, die die Öffnung in transzendente Erlebnisräume hinein kennzeichnen. „In die eigene Mitte kommen, ins Innere spüren und Hören ist Ausgangspunkt aller Improvisation.“ (KAPTEINA, 1988, 91) Deshalb müssen Spieler eine meditative Einstellung einnehmen, … Weiterlesen
5.1 Musikimprovisation mit Kindern5.2 Musikimprovisation mit Jugendlichen5.3 Musikimprovisation mit Suchtkranken5.4 Musikimprovisation mit behinderten Menschen5.5 Musikimprovisation mit alten Menschen5.6 Musikimprovisation mit Familien5.7 Musikimprovisation in der Ausbildung In diesem Kapitel untersuche ich die Anwendung von MI in klassischen sozialpädagogischen Praxisfeldern. Dies entspricht … Weiterlesen
Gerade in der Arbeit mit Kindern ist die Vorbereitung für den Sozialpädagogen wichtig. Wenn er in seinem Handeln unsicher ist, kann es geschehen, daß Kinder schnell die Lust oder das Interesse verlieren. Deshalb sollten vor der GI Vorstellungen über den … Weiterlesen
Welches Instrumentarium eingesetzt werden soll, diese Frage ist in der musikpädagogischen Arbeit mit Jugendlichen besonders von Belang, gerade in Verbindung mit den Maßstäben und der Erwartungshaltung Jugendlicher. So stehen diese – abgesehen von Percussionsinstrumenten – den in der Kinderarbeit bevorzugten … Weiterlesen
Der Mißbrauch von Drogen hängt eng zusammen mit der gesellschaftlichen Entwicklung. Waren früher der Genuß von Drogen und der dadurch erzeugte Rausch eingebettet in ein Ritual (wie es bei einigen Naturvölkern immer noch der Fall ist, vgl. HÖHLE/MÜLLER-EBELING/RÄTSCH/URCHS, 1986), welches … Weiterlesen
Jede Behinderung führt Laut Ulrich HÄHNER (in FINKEL, 307) zu Deviationen einer an sich möglich gewesenen Entwicklung, die sich im psychologischen Bereich als Beeinträchtigung des Lernens, der sozialen Eingliederung und – da Sprache das Medium dieser beiden Faktoren ist – … Weiterlesen
Die sozialen Veränderungen dieses Jahrhunderts treffen besonders die Gruppe der heutigen Senioren. Ihr jetziges Umfeld unterscheidet sich stark von dem, welches sie geprägt hat. Deshalb gehört zur Vorbereitung der Arbeit mit alten Menschen das Vertrautwerden des – meistens weit jüngeren … Weiterlesen
Das Bezugsfeld Familie bedarf bei pädagogischen, therapeutischen oder prophylaktischen Maßnahmen besonderer Berücksichtigung. Gründe dafür sind: Die Einbeziehung der Eltern aufgrund des unterschiedlichen Realitätserlebens von Kindern im Elternhaus einerseits und in pädagogischen Institutionen andererseits Das gemeinsame Ausprobieren und Erleben neuer sowie … Weiterlesen
An der FH Frankfurt genießt die Arbeit mit Musik – im Verhältnis zu vielen anderen Fachhochschulen – noch einen gewissen Stellenwert. Im Lehrangebot des Wintersemesters 92/93 finden sich unter 136 Lernbereichs-Seminaren 4 Veranstaltungen, die Musik zum Thema haben: Ein Seminar, … Weiterlesen
Auch wenn aus Zeit- und Platzgründen auf einige Aspekte der MI – wie die Bedeutung der Instrumente, die heilende Kraft von Klängen u.a. – nur kurz oder gar nicht eingegangen werden konnte, so hoffe ich, daß es mir gelungen ist, … Weiterlesen
BAILEY, Derek: Improvisation – Kunst ohne Werk, Hofheim 1987 BEHREND, Joachim Ernst: Das dritte Ohr, Reinbeck 1985 BEHREND, J. E.: Nada Brahma – Die Welt ist Klang, Hamburg 1990 BUSSY, Pascal / HALL, Andy: Das Can-Buch, Augsburg 1992 CAGE, John: … Weiterlesen
